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Le mot du Directeur

« En étant en relation quotidienne avec de nombreux lycéens à PREPA CLIMAX, la classe prépa 100% Sciences Po que j’ai créée en 2010 et qui est devenue en quelques années la prépa Sciences Po de référence, j’ai pu constater l’insatisfaction grandissante des élèves vis-à-vis de leur lycée, qui ne répondait pas pleinement à leurs attentes et à leurs ambitions. Les questions qu’ils me posaient à ce sujet étaient aussi simples qu’essentielles[1] : « Être 35 voire 40 élèves par classe me permet-il d’avoir une proximité avec mes enseignants ? », « Comment créer de l’émulation collective quand une part non négligeable de ma classe ne montre ni attention ni sérieux dans son travail scolaire ? », « Comment me satisfaire de la présence de quelques bons professeurs quand les autres ne sont pas suffisamment investis et exigeants pour m’aider à réellement m’améliorer et à réussir ? », « Des cours de langues en nombre d’heures et en qualité inversement proportionnels à leur importance vont-ils me permettre d’atteindre le niveau d’aisance linguistique nécessaire aujourd’hui ? », « Comment expliquer que l’information circule si mal dans mon lycée, que je ne puisse jamais communiquer avec la direction de mon établissement ? »,       « Pourquoi personne ne prend nos conseillères d’orientation au sérieux ? », « Pourquoi mon lycée me parle-t-il autant du bac, et presque jamais de mes études supérieures ? », « Pourquoi ai-je le sentiment de ne pas disposer d’outils, de méthodes claires et efficaces pour me permettre réellement d’avancer ? », « Au final, suis-je vraiment dans un lieu d’études idéal , moi qui ai L’Ambition de l’Excellence » ?

C’est en souhaitant apporter les réponses plus pertinentes à ces questions fondamentales que j’ai crée le LYCEE CLIMAX en la rentrée 2015. Notre établissement entend rappeler l’importance de ces trois années d’études secondaires. Le lycée ne doit plus constituer une fin de parcours matérialisée par l’obtention d’un diplôme erronément considéré comme conclusif, mais bien au contraire être appréhendé comme le moment le plus important de la scolarité d’un élève. Il s’agit en effet d’une étape décisive qui se situe entre le collège, période durant laquelle de bons résultats ont pu être obtenus sans beaucoup de travail et sans une réelle motivation quant à la construction de son avenir, et les études supérieures dont le succès dépend souvent des années qui les ont précédées et qui vont amener, dans des conditions dès lors plus ou moins idéales, l’étudiant sur le marché du travail. C’est donc lors de ces années lycéennes que se joue le devenir scolaire et professionnel des jeunes. C’est pourquoi il convient d’accorder au lycée et aux lycéens l’attention la plus extrême.

C’est ce que fait le LYCEE CLIMAX, en permettant aux lycéens qui ont de grandes ambitions de se retrouver dans le meilleur environnement scolaire pour travailler, pour progresser, pour se responsabiliser, également pour prendre le plaisir nécessaire à un tel travail quotidien. Pour cela, nous avons fait des choix d’excellence uniques à même d’assurer la brillante réussite des élèves motivés :

    Un corps professoral enthousiaste composé uniquement de diplômés de Grandes Ecoles, d’agrégés, de docteurs, qui préparent non seulement les élèves à parfaitement réussir leurs études secondaires mais les aident également à envisager sérieusement et sereinement leurs études supérieures ; 

    La mise en application par tous ces professeurs d’une même méthode de travail scolaire – la Méthode CLIMAX©. Celle-ci donne à l’élève un sens à son travail, lui fait comprendre les objectifs à atteindre et les critères de réalisation à maitriser, lui accorde un droit à l’erreur, lui demande d’être aussi exigeant que passionné, aussi ambitieux que rigoureux, entouré de ses professeurs avec lesquels il construit une forte relation pédagogique, le responsabilisant et l’autonomisant à terme dans son travail – ambitieux programme éloigné des méthodes scolaires actuelles de l’Education nationale ayant démontré leurs limites et leur inefficacité ;  

    Des classes à effectifs volontairement limités (moins de vingt élèves par classe) et particulièrement homogènes dans le désir commun des élèves de viser l’excellence ;

    L’aide à l’orientation continûment présente au cours du cursus, de la Seconde à APB, avec les conseils personnalisés d’un cabinet d’orientation spécialisé afin que chaque élève puisse avoir à sa disposition un interlocuteur professionnel et impliqué lui permettant de faire les meilleurs choix d’orientation pré et post-baccalauréat ; 

    Des partenariats signés avec plusieurs Ecoles post-bac de qualité afin de disposer des meilleures chances d’intégrer des formations supérieures attractives ; 

    Un rapprochement réel avec le monde du travail avec entre autres, la création annuelle d’une mini-entreprise et des rencontres avec des professionnels et avec possibilités de séjours linguistiques d’excellence;

    Un retour aux sources consistant à se réapproprier la langue française, à l’écrit et à l’oral ; une importance fondamentale accordée à l’apprentissage des langues, à la préparation d’examens internationaux ;

    Une attention portée à la compréhension du monde dans lequel nous vivons au travers de cours obligatoires et de conférences.   

Ainsi, plus que la seule réussite, certes indispensable, au baccalauréat, et les mentions Bien et Très Bien que nous visons pour la très grande majorité de nos lycéens, nous souhaitons surtout redonner aux élèves du LYCEE CLIMAX la confiance, à tous les niveaux : en eux, en leurs professeurs, en leur établissement scolaire, en leur méthode de travail, en leurs valeurs, en leurs progrès, en leur épanouissement, en leur avenir. A vous qui avez L’Ambition de l’Excellence, soyez ainsi les bienvenus au nouveau LYCEE CLIMAX !
 
[1]  Ce constat s’est vérifié dans le cadre d’une enquête écrite réalisée en interne par nos soins entre mai et septembre 2014 auprès de 287 de nos lycéens concernant leur opinion sur leur lycée.  
Laurent BERTHET
Directeur-Fondateur du LYCEE CLIMAX et de PREPA CLIMAX
Diplômé de Sciences Po, Docteur en Science Politique
Directeur de la collection « Climax » (Vuibert)
laurent.berthet@climax-education.com